今年福州金山中學(xué)首次進(jìn)行自主招生，開辦“致遠(yuǎn)”科技實驗班。這是學(xué)校特色科學(xué)教育的階段性成果，意味著學(xué)校將進(jìn)入辦好“家門口”的特色科技完中的新階段。辦好“家門口”的特色科技完中（完全中學(xué)，即包括初中部和高中部的學(xué)校），金山中學(xué)的底氣與目標(biāo)何在？記者走進(jìn)金山中學(xué)，了解該校推進(jìn)科學(xué)教育的創(chuàng)新實踐與成效。

　　新疆奇臺福州中學(xué)的學(xué)生到金山中學(xué)參觀天文臺。

　　辦好科技完中

　　金山中學(xué)基礎(chǔ)條件完善

　　走進(jìn)金山中學(xué)，科技感十足的特色實驗室令人印象深刻：人工智能創(chuàng)新實驗室里，樂樂機(jī)器人、叮當(dāng)機(jī)器人、VR虛擬實驗電腦靜待學(xué)生探索AI編程課程；科創(chuàng)活動室里，3D打印機(jī)、無人機(jī)、各種感應(yīng)器一應(yīng)俱全，全面向?qū)W生開放，鼓勵學(xué)生自主實踐。

　　“在頂層設(shè)計上，‘特色科技完中’建設(shè)已經(jīng)納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃核心目標(biāo)。”金山中學(xué)校長鄭璋介紹，學(xué)校橫向構(gòu)建“科普-競賽-拓展”三位一體課程體系，縱向打造貫通“小學(xué)-初中-高中”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)鏈條，為科技教育提供機(jī)制保障。

　　在金山中學(xué)，面向全體學(xué)生的科技講座、科技文化節(jié)等科普性質(zhì)課程，用一道道有滋有味的“科技大餐”，營造濃厚科技氛圍；面向創(chuàng)新人才培養(yǎng)的五大學(xué)科競賽、編程、機(jī)器人學(xué)習(xí)等競賽課程，以及定制的無人機(jī)課程等提升拓展課程，為學(xué)生的科技創(chuàng)新實踐提供無限可能。

　　創(chuàng)新人才培養(yǎng)要趁早。金山中學(xué)還將科學(xué)教育下沉，每年開設(shè)冬令營、夏令營等活動，面向金山片區(qū)的小學(xué)招收有一定編程和數(shù)理能力的學(xué)生，開設(shè)科學(xué)實驗課程，做好初小銜接和創(chuàng)新人才的早期培養(yǎng)。

　　如今，創(chuàng)新活動社團(tuán)、人工智能社團(tuán)、大疆機(jī)器人社團(tuán)、無線電社團(tuán)、無人機(jī)社團(tuán)等20多個社團(tuán)活躍在金山中學(xué)校園內(nèi)，為學(xué)生動手實踐提供豐富的載體。《人工智能課程》《創(chuàng)客空間》等多門綜合實踐校本課程，打造出獨具“金中”特色的課程。

　　經(jīng)過多年探索和實踐，金山中學(xué)科技教育成效漸顯。金中學(xué)子已獲青少年科技創(chuàng)新大賽省一等獎、盧嘉錫青少年科技創(chuàng)新獎、第七屆全國青少年無人機(jī)大賽初中組一等獎，以及未來工程師交流賽智慧海洋高中組市一等獎等佳績。

　　硬件保障持續(xù)升級。去年，金山中學(xué)“拆舊樓建新樓”項目得到市委、市政府大力支持，投入1.4億元，提升學(xué)校辦學(xué)基礎(chǔ)條件。目前建設(shè)工作已全面啟動，預(yù)計2026年投入使用，屆時，學(xué)校教學(xué)空間將會進(jìn)一步拓展，為科學(xué)教育提供更大的舞臺。

　　2025年4月，金山中學(xué)組織學(xué)生前往泉州開展“行見八閩”大思政實踐活動。

　　培養(yǎng)科技人才

　　學(xué)校師資力量豐富多元

　　辦好“家門口”的特色科技完中，金山中學(xué)有完善的課程體系，豐富的實踐載體，充足的硬件空間，更有多元的師資力量。

　　如果不是早早地獲取比賽信息，或許張家齊就不會參加福州市青少年科技創(chuàng)新大賽，并獲得一等獎。

　　“高一還沒進(jìn)來的時候，就有老師和我們說，有哪些科創(chuàng)比賽我們可以參加，并告訴我們?nèi)绻胍獏⒓樱瑢W(xué)校可以為我們提供哪些幫助。”現(xiàn)在讀高二的張家齊說，自己本身就對創(chuàng)新類的事情感興趣，得知學(xué)校有這樣的條件，萌生了參加比賽的想法。

　　因為有段時間需要經(jīng)常測體溫，張家齊就想能不能實現(xiàn)無接觸測體溫，避免病毒傳播？于是他上網(wǎng)查找資料，并請教老師、朋友，最終想到利用圖像識別技術(shù)和深度學(xué)習(xí)算法，捕捉人體脈搏圖像，從而推測出體溫。

　　想法有了，剩下的就是動手。“一開始由于攝像頭光線不足，結(jié)論誤差比較大，后來是學(xué)校科創(chuàng)中心的鄭利軍老師找來一個發(fā)光元件裝到攝像頭后面，這樣光線就充足了，結(jié)果準(zhǔn)確率也上去了。”張家齊說，不論在項目制作過程中，還是比賽前的準(zhǔn)備，學(xué)校的老師都會提供細(xì)心和專業(yè)的指導(dǎo)。

　　2025年5月，福州大學(xué)博士生導(dǎo)師、金山中學(xué)科學(xué)副校長黃捷教授（右一）到校指導(dǎo)科創(chuàng)活動。

　　在金山中學(xué)，科技輔導(dǎo)員是推動科技教育落地的重要一環(huán)。鄭利軍是福建省首批獲得全國青少年科技輔導(dǎo)員認(rèn)證的科技輔導(dǎo)員，長期在金山中學(xué)輔導(dǎo)學(xué)生參加科創(chuàng)比賽。

　　“早動員，早準(zhǔn)備。”鄭利軍說，金山中學(xué)多年的科創(chuàng)實踐發(fā)現(xiàn)，在高一開學(xué)前盡早動員學(xué)生參加科創(chuàng)比賽，可以給學(xué)生留出充裕的準(zhǔn)備時間，更容易出成果。“學(xué)校也會根據(jù)學(xué)生的興趣點，提供個性化的輔導(dǎo)，并推薦其參加合適的社團(tuán)和比賽，充分利用學(xué)校資源，取得好成績。”

　　與此同時，金山中學(xué)鼓勵和吸引一批中青年教師參與科學(xué)教育，選聘具有理工類碩士學(xué)位的科學(xué)類課程教師充實到科技創(chuàng)新中心，設(shè)立“科技特長+學(xué)科老師”雙師制，加強(qiáng)對科技活動的指導(dǎo)，并定期選派特色骨干教師、特色建設(shè)管理干部到高校進(jìn)行研修、訪問或調(diào)研，提升科技輔導(dǎo)教師的能力。

　　為了加強(qiáng)科創(chuàng)教育師資力量，金山中學(xué)積極鏈接高校資源，聘請福州大學(xué)電氣工程與自動化學(xué)院教授黃捷擔(dān)任科學(xué)副校長，聘請福州大學(xué)數(shù)學(xué)與計算機(jī)科學(xué)院教授柯逍擔(dān)任科普導(dǎo)師，形成“高校專家引領(lǐng)+校內(nèi)教師實踐”的雙師型科技教育模式。金山中學(xué)還與福州大學(xué)共同開發(fā)無人機(jī)課程，與福建師范大學(xué)等高校共建創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地。

　　金山中學(xué)風(fēng)鈴藝術(shù)團(tuán)獲2024年市中小學(xué)合唱比賽中學(xué)大合唱組一等獎。

　　做好五育并舉

　　為學(xué)生健美人生奠基

　　“特色科技完中”重“智”，也求“美”。

　　近兩年，金中學(xué)子在學(xué)科競賽上取得重要突破，在全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽、中國化學(xué)奧林匹克競賽福建賽區(qū)中屢屢獲獎。其中，2人次獲省賽二等獎、8人次獲市賽一等獎。近日，又有一名學(xué)生在生物學(xué)聯(lián)賽省賽中獲二等獎，在一眾高中名校學(xué)子中脫穎而出。

　　高二（5）班的洪博睿在2025年中國化學(xué)奧林匹克競賽福建省（福州市）賽區(qū)預(yù)賽中獲得市三等獎。“能獲獎非常有成就感。”洪博睿說，他喜歡能夠不斷發(fā)現(xiàn)新東西的化學(xué)課，也喜歡充滿美感的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象。雖然上化學(xué)競賽課相對辛苦，但他覺得，“如果有興趣的話，學(xué)什么都不枯燥”。

　　洪博睿參加化學(xué)競賽的契機(jī)，源于化學(xué)老師傅智遠(yuǎn)的推薦。“如果在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)對化學(xué)感興趣或者化學(xué)能力突出的學(xué)生，我就會邀請他們試試化學(xué)競賽，不想埋沒了他們。”傅智遠(yuǎn)說。

　　傅智遠(yuǎn)是金山中學(xué)化學(xué)學(xué)科競賽帶教老師。雖然帶教時間才一年，但是在他的指導(dǎo)下，已經(jīng)有3名學(xué)生在去年的化學(xué)競賽中獲得市級獎項。能取得這樣的成績，一個很重要的因素在于，傅智遠(yuǎn)本身參加過化學(xué)競賽，能從自身經(jīng)驗出發(fā)為學(xué)生提供競賽知識學(xué)習(xí)和競賽心理調(diào)適上的指導(dǎo)。

　　更重要的背景是，近年來福州金山中學(xué)高度重視學(xué)科競賽與創(chuàng)新人才培養(yǎng)，構(gòu)建“分層培養(yǎng)、精準(zhǔn)輔導(dǎo)”競賽培育體系，配備專業(yè)教練團(tuán)隊，依托創(chuàng)新實驗室和學(xué)科拓展課程開展專題培訓(xùn)，完善拔尖人才培養(yǎng)路徑。

　　金山中學(xué)校園內(nèi)不僅“科技感”十足，也處處洋溢著“美”。近年來，金山中學(xué)深耕“健·美”教育辦學(xué)特色，始終把“身體健強(qiáng)、心理健康、人格健全”和“個體獨美、團(tuán)體和美、合作共美”的特色內(nèi)涵融入教育教學(xué)中，五育融合成果豐碩。

　　美育成績喜人，校啦啦操隊創(chuàng)造了市賽17連冠，省賽單項8冠、團(tuán)體2冠，全國賽事5冠的輝煌成績；風(fēng)鈴藝術(shù)團(tuán)（合唱團(tuán)）摘得市合唱比賽中學(xué)大合唱組一等獎、小合唱組二等獎。

　　“學(xué)校高度重視美育工作，成立了以校領(lǐng)導(dǎo)為組長的美育工作指導(dǎo)小組，每年都要部署學(xué)校的美育工作，就算在資金緊張的情況下，也會保障對美育工作的投入。”金山中學(xué)藝術(shù)教研組組長陳媛介紹，學(xué)校允許學(xué)生將樂器帶回家練習(xí)，琴房、舞蹈室等也向?qū)W生開放，每年還有聲樂比賽、舞蹈比賽、器樂比賽等大型比賽。

　　將“美”融入思政課，金山中學(xué)已形成“課程研發(fā)-實踐體驗-思政育人”的特色模式。開發(fā)的《尋美福州》校本課程入選“福建省中小學(xué)精品校本課程”，并成為全國首本教育部門認(rèn)定的中小學(xué)研學(xué)旅行讀本。

　　近年來，依托《尋美福州》《探究船政》等校本課程，金山中學(xué)常態(tài)化開展“行見八閩”大思政課研學(xué)實踐活動，金中學(xué)子用腳步丈量八閩大地，探訪福建水師文化、福州古厝文化，考察泉州古城、連江定海古城、三江口濕地公園，探究平潭藍(lán)眼淚形成原因……學(xué)子們在研學(xué)實踐中感受自然、文化、歷史之美。

　　金山中學(xué)黨委書記俞勇表示，時下的金山中學(xué)正秉持“為學(xué)生健美人生奠基”的辦學(xué)宗旨，以堅實的步伐，打造“家門口”科技特色鮮明、五育融合發(fā)展的優(yōu)質(zhì)完中。

　　（來源：福州日報記者 馮雪珠 金山中學(xué)供圖）