

近日學(xué)習(xí)強國福州學(xué)習(xí)平臺報道倉山區(qū)的幼兒園《校園風(fēng)采丨福州市倉山區(qū)蓋山中心幼兒園:回遷安置小區(qū)里的“咔遛樂園”》。
在人杰地靈、文脈綿長的福州市倉山區(qū)蓋山鎮(zhèn),有一個承載著百姓安居之盼、樂業(yè)之需、舒適之愿的回遷安置小區(qū)——后坂新城。這里還有一所被這個“新城”環(huán)抱其中的幸福之園——蓋山中心幼兒園。它是孩子們成長的場所,更是“咔遛樂園”(注:“咔遛”在福州方言里意味為“玩耍”)。2015年新園建成以來,這里一直堅守初心——樹立“著眼幸福一生,暢享快樂童年”的辦園理念,以愛為始,以“樂”為魂,臻于至善,深化幼兒園保教改革,為每個來這求學(xué)的家庭播種美好的明天。
圖片來源:蓋山中心幼兒園
一步一腳印,一種一收獲。近年來,蓋山中心幼兒園著力構(gòu)建幼兒園“樂·生長”的文化體系,創(chuàng)設(shè)適宜孩子們“樂·生長”的“咔遛樂園”,不斷深化對“樂·生長”的內(nèi)涵解讀,以融合教育關(guān)注每一個孩子,創(chuàng)新助推“樂·生長”的家校聯(lián)合管理模式,讓教育激發(fā)孩子們生命成長的活力。
德智體美勞“五育”共融,“樂”享成長。蓋山中心幼兒園已成為周邊群眾有口皆碑的優(yōu)質(zhì)公立園。其中究竟有何“樂”?今天,我們一同探秘這其“樂”融融的學(xué)校。
“咔遛樂園”內(nèi),樂生活
提起“咔遛樂園”這個福州味濃的名字,你會想到什么?讓蓋山中心幼兒園告訴你答案——老師和家長共同讓孩子們感受快樂。幼兒園不斷從孩子們的視角,嘗試通過分析學(xué)校的地理環(huán)境和孩子們運動軌跡,去了解孩子們喜歡與不喜歡的游戲項目,以創(chuàng)造一個富有童心的“咔遛樂園”為方向,創(chuàng)設(shè)適宜孩子們“樂?生長”的校園環(huán)境。
在一日生活中,老師們打破以往生活活動等于生活環(huán)節(jié)的觀念,注重“生活是幼兒學(xué)習(xí)的對象,學(xué)習(xí)的方式,學(xué)習(xí)的結(jié)果”的課程意識,充分挖掘生活細節(jié)的課程價值,基于孩子們“情感先行-認知跟隨—行為跟進—反復(fù)內(nèi)化”的學(xué)習(xí)特點,實現(xiàn)從指令到自主的轉(zhuǎn)變,讓孩子們在生活中快樂成長。
“咔遛時間”里,樂游戲
每周兩次的戶外自主游戲“咔遛時間”,是孩子們最快樂的時光。大家打破班界,自由選擇內(nèi)容,組成自己的“咔遛幫”,一起布置游戲場景、整理游戲材料,解決問題。從玩起來到玩得有意義,從“咔遛時間”到“咔遛幫”,幼兒園鼓勵孩子們以“項目活動”的方式開展游戲活動,同時尊重個體興趣與需要,生成不同的項目小組,有目的有計劃地開展游戲活動,聚焦孩子們問題解決,推進幼兒游戲活動。
此外,園所根據(jù)幼兒游戲需要,因地制宜選擇不同的室內(nèi)外游戲資源與實施路徑,全面滿足孩子們的游戲需要。在“咔遛時間”里,合作有愛、藝術(shù)感知、藝術(shù)表現(xiàn)在游戲中自然滲透,孩子們的表達表現(xiàn)等綜合能力在實際運用中得以鍛煉。目前“咔遛樂園”設(shè)有“運動樂園、創(chuàng)想樂園、探索樂園”三大主題樂園,共16個戶外游戲活動區(qū),全面滿足孩子運動、觀賞、種植、建構(gòu)與藝術(shù)創(chuàng)造等各類活動需求。
“咔遛學(xué)習(xí)”中,樂成長
開園以來,蓋山中心幼兒園著眼課程構(gòu)架均衡性,根據(jù)教育發(fā)展及改革需要,組織全體教師共同參與園本課程的建構(gòu),深化課程內(nèi)涵,將融合教育、疫情背景下教育契機與“樂·生長”課程理念相結(jié)合,理清課程思路,以課題為抓手,推進“樂·生長”課程實施方案構(gòu)建。
幼兒園確立了“樂享童年,自然生長”的課程理念,以“自我成長、自然生長、社會變化”為主要線索,充分挖掘園外文化資源、物質(zhì)資源與園內(nèi)資源有機融合。此外,園所根據(jù)幼兒興趣與需要,通過主題活動、區(qū)域游戲、領(lǐng)域活動、項目活動等多種形式靈活開展,讓幼兒愉悅生活、快樂游戲、自主學(xué)習(xí),汲取生長力量,體驗生命變化,從而獲得德智體美勞全面和諧的發(fā)展。
幼兒園先后獲得了“福建省平安校園”“福州市巾幗文明崗”“福州市級文明校”“福州市五一工人先鋒崗”等光榮稱號。三年內(nèi)認定2名市級學(xué)科帶頭人,5名市級骨干教師。園長及教師分別獲得“倉山區(qū)教育先進工作者”“倉山區(qū)教育系統(tǒng)先進工作者”“倉山區(qū)我身邊好教師”“優(yōu)秀班主任”等稱號。
蓋山中心幼兒園將繼續(xù)立足兒童成長,做快樂教育,讓每個兒童茁壯成長,做最好的自己。
(來源:倉山區(qū)教育局)